Evaluaciones de la entrega y nota final

En esta liga pueden encontrar la evaluación de su entrega final (hay una rúbrica evaluada para cada alumno):

rúbrica

Las notas finales de la entrega corresponden a los siguientes porcentajes:

40 % síntesis
40% desarollo del proyecto
20% expresión y cuidado

Y en esta otra liga pueden encontrar las evaluaciones de sus entregas y la nota final.

evaluaciones del curso y nota final

Índice para la entrega final

En esta liga encontrarán índice para la entrega final

Evaluaciones a la entrega del 31 de marzo

En esta liga pueden encontrar las evaluaciones de sus entregas (hay una rúbrica evaluada para cada alumno):

https://docs.google.com/spreadsheets/d/1kB_SJIP2sAxyXct4zP6bLARqotdgy68RHnbog6GmjXE/edit?usp=sharing

Las notas finales de la entrega corresponden a los siguientes porcentajes:

40 % síntesis
40% desarollo del proyecto
20% expresión y cuidado

Rúbrica proyecto

Estos son los criterios de evaluación para la entrega parcial del proyecto:

entrega parcial 31 de marzo, alcances

Casa Providencia, Flores & Prats, Arquitectes

Alcance mínimo:
1.- Lámina manifiesto
2.- Programa gráfico
3.- Análisis de áreas (consideraciones para el dimensionamiento de los espacios)
4.- Tabla síntesis (con las consideraciones al programa)
5.- Plantas
6.- Dos cortes
7.- Imágenes del modelo

Nota:
El material debe estar en formato (se mantiene el 90 x 60 para los dibujos y el doble carta para el resto de la información).
La imagen de las plantas de la Casa Providencia no es decorativa, es un referente que refleja la proyección de un espacio habitado.

Lecturas para el encierro

"Interior space and its experience is the fundamental originating inspiration and essential reason-for-being of architecture, as well as the primary determinant of architectural design. It follows directly that the only appropriate way to evaluate architecture is through our experience of it, with particular emphasis on the occupation of interior space" 

The space within

"La casa no es solo un espacio arquitectónico. La casa es eso y mucho más. Es un lugar ocupado, una sobremesa con la familia, un escenario de juegos infantiles, un territorio transformado a través del bricolaje, un almacén de objetos personales..., un sinfín de usos que configuran, en definitiva, una forma de habitar."

Casa collage

Evaluaciones - ejercicio de análisis

En esta liga podrán encontrar las rúbricas de evaluación para cada equipo:


https://docs.google.com/spreadsheets/d/1eonEZKX8qI3J8xePjGyCkA9ri99sm5wPJCI_1iR0GuM/edit?usp=sharing

El sitio

Loma de Tlapexco L 3,

Lomas de Vista Hermosa

uia P 2020 Loma de Tlapexco L3 dwg

uia P 2020 Loma de Tlapexco L3 skp

uia P 2020 Loma de Tlapexco L3 psd
uia P 2020 Loma de Tlapexco L3 secciones

uia P 2020 Loma de Tlapexco L3 normatividad

Entrega análisis, 25 de febrero - alcances

Láminas

Formato 90 x 60 cms. De dos a tres láminas por equipo. Las láminas tienen que estar impresas y presentadas sobre base rígida, aunque no es necesario adherirlas a ésta (se pueden usar grapas o clips). Evitar el uso de excesivo de fondos negros u oscuros en estos trabajos.

Los métodos de análisis de las obras son los mismos que usamos para proyectar hasta ahora en el taller: dibujos tridemensionales que pongan el énfasis en las cualidades del espacio habitado

Modelos

Utilizar los mismos criterios que establecimos para construir los modelos de los primeros ejercicios. El énfasis debe estar puesto en el análisis y la comunicación de los hallazgos sobre el espacio interior, y su construcción. El objetivo principal de los modelos es didáctico: mostrar a otros los resultados del análisis que se hizo. La escala de los modelos y los materiales están abiertos.

Presentación

Formato: presentación digital en pantalla. Tiempo máximo de 15 minutos

Dar un breve contexto sobre la obra que se esta analizando - contextos históricos, intelectual, biográfico, cultural o el que se considere relevante para cada caso- . Exponer con claridad cuál es la hipótesis central de la investigación, en un enunciado claro y completo. Utilizar todo el material que se produjo durante el análisis (dibujos y modelos) como argumentos para sostener dicha hipótesis.

Hora de entrega de los archivos digitales: 14:00 horas. En una carpeta ordenada para todo el grupo.

Los modelos físicos y las impresiones se entregan en el taller.

Rúbrica de evaluación - ejercicio de análisis

Estos son los criterios de evaluación para la entrega presentación de análisis :

Algunas entregas destacadas

Andrea Portillo

Rodrigo Gamboa

Primera entrega: variaciones sobre la habitación

Casa en Miyamoto. Tato Architects
Osaka, Japón. 2017

"Defender la vigencia de la habitación entraña una oposición decidida a la concepción de la casa por zonas, una concepción por la cual nuestras habitaciones han sido relegadas a la parte de la casa bautizada como "zona de noche", una desafortunada definición que en su día debió parecer un hallazgo científico y que hoy no es más que un corsé trasnochado."

Xavier Monteys, La habitación

Planteamiento:

Como propone hacerlo Xavier Monteys en su ensayo, queremos poner atención en ese interior que usualmente relegamos al último y menor esfuerzo de diseño: la habitación. El propósito es ejercitar planteamientos y procesos de diseño distintos a la contrucción de "cajas de cartón" amuebladas de forma genérica y sin reflexión alguna. Cualquiera de los siguientes aspectos puede ser invesitgado, de preferencia todos a la vez:

• El programa, la función.
• Las formas de construir.
• La luz, la temperatura, la atmósfera interior.
• La geometría, la composión espacial. Sobre este último aspecto, evitar las investigaciones formales sin sustento. Las piruetas pueden ser "diferentes", pero significa que por ello todas sean relevantes. 

Alcances:

Una vez establecidas con claridad las premisas que guían la investigación, redactarlas de manera legible en enunciados que evadan el lenguaje críptico, opaco y confuso que es tan común entre los arquitectos. No describas lo que estamos viendo en  dibujos y en modelos.  No  escribas telegramas, tampoco manifiestos rebuscados y vacíos. La fórmula "Estoy estudiando X para entender Y" puede funcionar en la mayor parte de los casos.

La representación -sus métodos, técnicas y restricciones- son parte sustancial del proceso de pensamiento y diseño.

Modelos: escala 1:50. Evitar las "cajas de cartón" cortadas a láser. El énfasis debe estar puesto en el espacio interio. No hay contexto, no hay sitio específico. Hasta donde sea posible, los modelos deben sugerir estrategias constructivas, funciones y atmósfera.

Láminas: Formato tabloide. Una o hasta dos láminas por cada variación. Escala 1:50. Dibujados a mano. Contenido:

• Premisas de diseño
• Plantas y cortes arquitectónicos habitados. No están permitidos los textos que indiquen función. Están deben estár explícitamente sugeridas por los objetos y los habitantes.

Aquí pueden consultar la rúbrica de evaluación del ejercicio.

Los Ángeles, California

Opciones de hospedaje en Los Ángeles

Millennium Biltmore Hotel Los Angeles
https://www.millenniumhotels.com/es/los-angeles/millennium-biltmore-hotel-los-angeles/

Westin Bonaventure Hotel

https://www.espanol.marriott.com/hotels/travel/laxbw-the-westin-bonaventure-hotel-and-suites-los-angeles/

Primavera 2020

The Room. Louis Kahn.

Entrega destacada - Erick Téllez

Descripción del autor: "(...) El espacio interior busca la continuidad, permitiendo entrever todas las áreas y creando conexiones visuales que penetran toda la casa. Los espacios forman una secuencia espacial inevitable al paso del habitante que genera diferentes sensaciones. En ocasiones los pasillos se vuelven estrechos y sofocantes, mientras que las áreas comunes se engrandecen y denotan ligereza. Así, algunos espacios resuenan con el trabajo del taller."

Entrega final - otoño 2019

Invitados: Juan Carlos Cano, Luis Beltrán del Río, Emilio Ades

Alcances entrega final - jueves 5 diciembre

Antecedentes

Todos los ejercicio previamente realizados en el taller: análisis de obras significativas, modelos previos al sitio, video.

Proyecto:

Láminas. Formato: 3 páneles 90 x 60 cms.,verticales, montados sobre base rígida (pueden no estar pegados, solo montados con clips). Técnica mixta. No presentar "planos", no imprimir directamente desde un progama CAD. El objetivo no es producir documentos constructivos: es comunicar expresivamente una idea de un proyecto.

Contenido mínimo de las láminas

• Diagrama en axonométrico que muestre la organización general del programa arquitectónico y sus relaciones con el sitio
• 2 corte arquitectónicos  que muestren las cualidades espaciales y atmosféricas del proyecto (uno de ellos al menos debe mostrar las circulaciones verticales del proyecto). Dibujo ilustrado, habitado y conectado al contexto. Cotas generales de entrepisos.  Escala 1:100.
• Axonométrico parcial del espacio principal del proyecto. Ilustrado y habitado. Escala 1:25.
• Todas las plantas arquitectónicas necesarias para describir el funcionamiento del proyecto. La planta baja debe mostrarse en su contexto. Escala 1:100. Cotas generales. Amueblados (evitar bloques). Simbología completa.
• Breve texto que sintetice las premisas con las cuales se diseñó y la experiencia interior propuesta. Evitar textos descriptivos sobre lo que se puede leer en los planos y maquetas. Evitar el lenguaje de venta, vago o burocrático ("El proyecto consta de..", "Un juego con...", etc.) Solo adjetivos relacionados con los sentidos. Máximo 150 palabras.

Modelo / maqueta 1:100.

El propósito del modelo no es reproducir la información que ya se encuetre en las láminas. Aunque es una representación a escala del edificio, el modelo debe intentar transferir la investigación sobre la una lógia constructiva. No presentar maquetas quemadas con láser..

Maqueta volumétrica en sitio. Escala 1:200.

Maqueta de contexto (por equipo).

Sitio

 1.-Roma No.9, Col. Juárez

Roma No. 9, Col. Juárez pdf

 2.- Miguel Ángel de Quevedo No. 7, Col. Chimalistac

Miguel Ángel de Quevedo No. 7 Col. Chimalistac pdf

3.-Río Chico No. 10, Col. Chimalistac

Río Chico No. 10, Col. Chimalistac pdf

Proyecto antes que sitio - entrega martes 22 de octubre

“... cuando se tiene un proyecto hay que ir al sitio. Pero a mí me gusta empezar el proyecto antes de ir al lugar. Yo empiezo a dibujar y no sé nada de él. Porque si no llevo nada, el lugar no me dice nada, es mudo. El lugar es una creación mental para confirmar o rechazar lo que creemos. Es decir, la historia, la geografía, son una invención que manipulamos.”

Eduardo Souto de Moura

entrevista

Alcances de la entrega:

Una maqueta y/o modelo escala 1:50 construida de tal manera que comunique las cualidades de espacio y atmósfera, así como los criterios constructivos con los que se abordaría un proyecto arquitectónico después de lo estudiado y discutido hasta ahora en el taller. La maqueta deberá contemplar todos los elementos programáticos del ejercicio: entrar, vestibular, recorrer (horizontal y verticalmente), estar (en distintas jerarquías de espacio y distintos grados de intimidad) y salir.

Un video (de no más de 1 minuto de duración) que explore estas cualidades y criterios, a través del registro fotográfico de la maqueta / modelo. Mediante texto muy breves pero suficientemente explícitos -ideas o enunciados completos, no telegramas-, se deben dejar claros cuáles son las premisas de diseño que se proponen para seguir investigando.

Criterios de evaluación

¿El alumno es capaz de transladar el conocimiento adquirido durante la etapa de análisis y sintetizarlo en estrategias y premisas de diseño propias?

¿Son esas premisas simples o complejas? ¿Demuestran un entendimiento profundo o superficial de las variables involucradas en un ejercicio de diseño -espacio, materia, gravedad, luz- más allá del programa y el sitio?

¿Los medios por los que se comunican estas premisas son elocuentes?

¿El trabajo que se presenta está realizado con cuidado y esmero?

Flores y Prats
maqueta para la Casa Providencia

Modelo

TANAT+ Sergio López y Nicolás Cuéllar: Primordial, Archivo

"Interior space and its experience is the fundamental originating inspiration and essential reason-for-being of architecture, as well as the primary determinant of architectural design. It follows directly that the only appropriate way to evaluate architecture is through our experience of it, with particular emphasis on the occupation of interior space"

Robert McCarter, The Space Within: Interior Experience as the Origin of Architecture

Objetivo

Sintetizar las estrategias espaciales estudiadas durante el curso mediante la construcción de un modelo capaz de generar una secuencia espacial significativa a través de las siguientes acciones:

Entrar, vestibular, recorrer (horizontal y verticalmente), estar (servido - servidor) y salir.

Entendemos el modelo como un mecanismo para pensar y experimentar mediante el cual podemos hacer visible lo invisible. El modelo debe producir una atmósfera a partir de los materiales, generar una cualidad de luz y establecer una lógica constructiva.

Alcances
Modelo escala 1:25 con interior registrable